T-CAP
Troubles des apprentissages
Comprendre - Accompagner - Progresser
Consultation de soutien spécifique
Troubles dys-, TDA/H, TSA, profils HPI
T-CAP
T-CAP a été imaginé comme une consultation individuelle adressée à toute personne, jeune ou adulte, diagnostiquée ou en voie de l'être, rencontrant des difficultés au niveau des apprentissages scolaires ou sociaux.
Orientée sur une approche systémique qui englobe la dynamique familiale, scolaire ou professionnelle, ainsi qu'une collaboration étroite avec les équipes éducatives et thérapeutiques, les consultations de soutien T-CAP visent avant tout à mieux comprendre le trouble neurodévelopemental pour viser à un maximum d'autonomie. Elles ne se substituent pas à un travail avec des équipes thérapeutiques (neuropsychiatres, neuropsychologues, logopédistes, ergothérapeutes) et se centre davantage sur la gestion efficace des apprentissages et des défis imposés par une vie active.
Formée à l'Université de Genève, enseignante de français, d'allemand et d'espagnol au Secondaire II, diplômée en neuropédagogie à l'Institut Synify (MasterLevel), je dispose d'une expérience dans l'enseignement de plus de 20 ans dans le public et le privé. Par ailleurs, j'ai accompli une formation certifiante de professeure de yoga au Sadhana Life Center (500 heures).
Sofia Baureder
Troubles des apprentissages
TDA/H, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, TSA… Les troubles des apprentissages concernent environ 8 à 10 % des élèves scolarisés en Suisse et sont aujourd’hui mieux repérés qu’autrefois.
Si leur visibilité médiatique a fortement augmenté ces dernières années, les diagnostics reposent sur des critères cliniques rigoureux et des connaissances scientifiques solides. Il ne s'agit donc pas pas d'un phénomène de mode mais bien d'un handicap invisible qui génère souvent une grande souffrance liée à la stigmatisation.
Les avancées en neurosciences et en neuropédagogie offrent désormais des pistes concrètes pour comprendre ces difficultés et mettre en place des accompagnements adaptés favorisant la réussite et l’épanouissement de chaque personne porteuse de trouble.
Des techniques simples à mettre en place contribuent à alléger la charge mentale de la personne touchée par un trouble neurodéveloppemental ainsi que celle de ses proches.
TDA/H
Les troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité, génèrent souvent une baisse de l'estime de soi et des difficultés à suivre en classe. Une meilleure compréhension du trouble permet de mettre en place des stratégies efficaces pour compenser l'inattention et améliorer les fonctions exécutives.
TSA
Une personne avec autisme nécessite un soutien personnalisé pour fonctionner dans son quotidien. Les avancées des neurosciences et une pédagogie adaptée permettent de mieux comprendre le fonctionnement des TSA pour les aider efficacement dans l'acquisition de compétences de communication et d'interaction sociale.
Troubles dys-
Dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyspraxie: autant de troubles qui nécessitent - en plus d'un travail en logopédie et en ergothérapie - des méthodes d'apprentissages ciblées pour se réconcilier avec la lecture et l'écriture et pour relever les défis d'une société qui gravite autour de l'écrit.
ACCOMPAGNEMENT
- enfants
- adolescents
- adultes
- parents
- enseignants
TROUBLES DIAGNOSTIQUÉS
- troubles dys-
- TDAH
- TSA légers
- profils HPI
- décrochage scolaire
APPROCHE NEUROPÉDAGOGIQUE
- soutien individualisé
- approche systémique
- régulation des émotions
- gestion du stress
- stratégies concrètes d'organisation
- renforcement de l'autonomie
- collaboration avec les parents et l'école
- programme nutritionnel adapté au trouble
DÉFIS FRÉQUENTS LIÉS AUX TROUBLES
- fatigue cognitive
- perte de l'estime de soi
- anxiété
- difficultés scolaires
- surcharge émotionnelle
- altération des fonctions exécutives
- troubles du sommeil
- procrastination
Apprenez à mieux connaître votre trouble et retrouvez la motivation pour gérer les défis du quotidien
Grâce à un accompagnement adéquat et individualisé, commencez par identifier vos forces, vos besoins, et mettez sur pied des stratégies réellement efficaces pour vous faciliter la vie à l'école, au travail, à la maison, en société.
Les séances posent un ou plusieurs objectifs définis en commun, définissent le parcours à accomplir, soutiennent et assurent un suivi.
Car c'est en marchant qu'on trace sa route.
Une approche professionnelle,
humaine et adaptée à chacun.
Forte d'une longue expérience dans l'enseignement aux jeunes et aux adultes, je dispose d'une connaissance profonde du système scolaire genevois.
Consciente des limites de l'école inclusive, cette consultation a pour but d'aider les parents, enseignants et jeunes touchés par un ou plusieurs troubles des apprentissages à mieux gérer l'ancrage dans un environnement encore peu armé pour faire face aux défis qu'engendrent ces diagnostics et leurs effets.
Par ailleurs formée à la nutrition en lien avec les troubles neurodéveloppementaux et professeure diplômée de yoga, je prône une approche holistique des apprentissages, de la gestion du stress et des émotions. pour retrouver la maîtrise de son quotidien.
Sofia Baureder
NOTA BENE: T-CAP ne fournit pas de diagnostic.
Les séances sont pensées comme soutien individualisé aux apprentissages scolaires ou professionnels ainsi qu'à la gestion des exigences du quotidien.
Réservez vos séances de manière flexible en fonction de vos besoins.
Toutes les séances se règlent lors de la réservation, par virement bancaire ou par Twint.
Première séance:
90 minutes
CHF
.-
par mois
150
- Première rencontre: bilan de la situation et définition des objectifs
- En présence d'un proche adulte si le patient est mineur
1 séance:
50 minutes
CHF
.-
par mois
120
- Séance individuelle
5 séances:
5x50 minutes
CHF
.-
par mois
560
- Carnet de 5 séances,
- agendées ensemble